Prof. Dr. h.c. Jutta Allmendinger ist seit April 2007 Präsidentin des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung und wurde an der Humboldt-Universität Berlin zur Professorin für Bildungssoziologie und Arbeitsmarktforschung ernannt. Das besondere Interesse Ihrer Forschung gilt der Untersuchung von Lebensverläufen hinsichtlich des Übergangs von der (Aus-)Bildung zum Arbeitsmarkt, der Verflechtung der Lebensverläufe von Frauen und Männern, sowie die Ungleichbehandlung der Geschlechter in der Arbeitswelt. 1999 führte Jutta Allmendinger den Begriff Bildungsarmut in die arbeitsmarktpolitische Debatte in Deutschland ein.  2021 wurde sie von Papst Franziskus als Mitglied der Päpstlichen Akademie für Sozialwissenschaften berufen.

Tobias Burgholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter bei der Heinz Trox Wissenschafts gGmbH in Aachen, einer gemeinnützigen Forschungseinrichtung mit dem Schwerpunkt „Wohlbefinden des Menschen in Innenräumen“. Seit seinem Studium der Energietechnik an der RWTH Aachen beschäftigt er sich in Labor- und Feldstudien mit dem Einfluss von Temperatur, Akustik, Innenraumluftqualität und Licht („TAIL“) auf Wohlbefinden, Leistungsfähigkeit und Nutzerverhalten in Innenräumen. Ein besonderer Fokus liegt auf Lernumgebungen und Pflegeheimen, für die modulare Sanierungsansätze entwickelt und untersucht werden. Die Ergebnisse seiner Arbeit fließen sowohl in wissenschaftliche Publikationen als auch in praxisorientierte Leitfäden und anwendungsnahe Forschung ein. Ziel seiner Tätigkeit ist es, fundierte Grundlagen für gesundheitsförderliche, komfortable und energieeffiziente Innenräume zu schaffen.

Dr. Kerstin Clausen ist stellvertretende Leiterin des Bundeszentrums Kita- und Schulverpflegung. Sie entwickelt Qualifizierungsmaßnahmen und befördert aufgrund ihrer langjährigen Expertise in der Ernährungswissenschaft und Gemeinschaftsverpflegung die Vernetzung von Wissenschaft und Praxis. Sie bringt 20-jährige Expertise aus der angewandten Forschung in der Kinderernährung zum Schwerpunkt Transfer von wissenschaftlichen Empfehlungen in die Praxis der Kita- und Schulverpflegung mit.

Nach ihrer beruflichen Ausbildung sammelte Karin Doberer zunächst Erfahrungen im öffentlichen Dienst und anschließend in der Industrie. Parallel dazu absolvierte sie die Fachhochschulreife und qualifizierte sich über mehrere Jahre im Bereich Human- und Prozesscoaching.

Seit über 25 Jahren begleitet sie Bildungseinrichtungen, Kommunen und weitere öffentliche sowie private Auftraggeber bei der Entwicklung zukunftsfähiger Lern- und Lebensräume. Ihr Schwerpunkt liegt auf der ganzheitlichen Begleitung von Bau-, Umbau- und Schulentwicklungsprozessen – von der ersten Idee bis zur erfolgreichen Umsetzung. Dabei verbindet sie pädagogische Konzepte mit Architektur, Raumgestaltung und Ausstattung und entwickelt gemeinsam mit allen Beteiligten nachhaltige Lösungen.

Mit ihrem multiprofessionellen Team hat sie in den vergangenen 25 Jahren zahlreiche Projekte in Deutschland sowie im deutschsprachigen Ausland erfolgreich realisiert. Neben ihrer langjährigen Tätigkeit in Deutschland begleitet sie regelmäßig Projekte in Österreich, der Schweiz und Luxemburg.

Als Referentin, Beraterin und Prozessbegleiterin gibt Karin Doberer ihre langjährige Erfahrung in Vorträgen, Workshops und Fachveranstaltungen weiter. Ihr Anliegen ist es, Mut zur Veränderung zu schaffen und Bildungseinrichtungen bei der Entwicklung innovativer, zukunftsfähiger Lernwelten zu unterstützen.

Prof. Dr. Maja Göpel arbeitet seit über 25 Jahren als Politökonomin, Transformationsexpertin und Nachhaltigkeitswissenschaftlerin an der Schnittstelle von Wissenschaft, Politik und Gesellschaft. Die Politikberaterin, Bestseller-Autorin (»Unsere Welt neu denken«, »Wir können auch Anders«, Ullstein Verlag, »Werte«, Brandstätter Verlag) und gefragte Rednerin ist Professorin für Nachhaltigkeitstransformation an der Leuphana Universität Lüneburg und Gründerin von Mission Wertvoll.

Sie war zuletzt Wissenschaftliche Direktorin am The New Institute und Generalsekretärin des Wissenschaftlichen Beirats der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen (WBGU). Davor leitete sie das Berliner Büro des Wuppertal Instituts für Klima, Umwelt, Energie, nachdem sie sechs Jahre als Direktorin Zukunftsgerechtigkeit des Brüsseler Büros und als Campaign Managerin Climate Energy in Hamburg den World Future Council mit aufgebaut hatte.

Die diplomierte Medienwirtin und promovierte Politökonomin ist Mitglied im Club of Rome, dem World Future Council, der Balaton Group und Mitbegründerin der Initiative »Scientists4Future«. Sie war Mitglied im Bioökonomierat der Bundesregierung. Für ihre Arbeit wurde sie vielfach ausgezeichnet, zuletzt mit der Science Communication-Medaille und dem Theodor Heuss Preis.

Judith Holle ist Geschäftsführerin und Akademieleitung von beWirken. Als ausgebildete transaktionsanalytische Beraterin und studierte Pädagogin begleitet sie seit mehreren Jahren Schulen in Veränderungsprozessen. Sie ist Co-Autorin des Buchs "UnLean School - Auf dem Weg zum Lernen der Zukunft" und des “Methodenbuch für digitalen Unterricht” und entwickelt für beWirken Angebote für den Lernkulturwandel.

Als ehemaliger Leiter der Stabsstelle für die Digitalisierung der Schulen der Landeshauptstadt Düsseldorf verfügt er über ein umfangreiches Praxiswissen auch bei der Durchführung von komplexen Projekten und Transformationsprojekte mit verschiedenen Akteuren der Bildungsfamilie.

Seit 2022 engagiert er sich im Bereich Edtech und unterstützt als freier Berater verschiedene Startups, Sachaufwandsträger und weitere Bildungspartner.

Schwerpunkt seiner Tätigkeit ist die Durchführung von bundesweiten Online- und Präsenz-Treffen für Schulträger und steht als Berater für die Herausforderungen der kommunalen Akteure zur Verfügung. Ein ganzheitlicher Blick auf die verfügbaren Ressourcen der jeweiligen Schule und die Erstellung eines kommunalen, gemeinschaftlichen Medienentwicklungsplans stellen wesentliche Gelingensfaktoren dar.

Sein Leitsatz: Digitale Bildung - einfach machen!

Monika Klapczynski ist seit 2017 beim Erzbistum Berlin beschäftigt und leitet dort das Fachreferat Medienbildung, das die Aufsicht über 26 Schulen in der eigenen Trägerschaft innehat. Selbst Lehrerin und Medienpädagogin ist sie verantwortlich für die technische und pädagogische Entwicklung an den Standorten sowie für die Vernetzung von Herausforderungen und Lösungen – nicht zuletzt mithilfe verlässlicher digitaler Tools. Ihr Hauptaugenmerk liegt auf einer positiven „Kultur der Digitalität“ (F. Stalder), die sich aus und in die Schulen hinein entfalten soll.

Ulrike Leikhof leitet den Bereich Akademien bei Bildung & Begabung, dem Talentförderzentrum des Stifterverbandes. Seit rund 25 Jahren engagiert sie sich in der außerschulischen Jugendbildung. Nach ihrem Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Philosophie begann ihre berufliche Laufbahn in der politischen Bildung mit Stationen in Hessen, Neuseeland und Bonn.

Seit 2010 gestaltet sie in verschiedenen Funktionen bei Bildung & Begabung die Förderung talentierter junger Menschen. 2021 promovierte sie zum Thema „Jugendliche mit Migrationshintergrund in der Begabungsförderung“. Sie leitet das Fokusthemenfeld „Bildungspotenziale fördern“ des Stifterverbandes und verantwortet die Allianz für Schule Plus.

Im Mittelpunkt ihrer Arbeit steht die individuelle Förderung von Kindern und Jugendlichen. Mit der Allianz für Schule Plus setzt sie sich für eine stärkere Vernetzung von Schulen und außerschulischen Akteuren ein damit individuelle Förderung im Bildungssystem besser gelingt.

Tim Neubauer ist Dezernent für Bildung und Arbeit beim Kreis Minden-Lübbecke. Zuvor leitete er den Fachbereich Schule der Stadt Gütersloh und war für die strategische Weiterentwicklung der Schullandschaft, Digitalisierung, Schulentwicklungsplanung sowie die Umsetzung des Offenen Ganztags verantwortlich. Weitere berufliche Stationen führten ihn als Verwaltungsleiter an die Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW sowie in verschiedene Funktionen bei der Stadt Bielefeld und dem Bundesamt für Migration und Flüchtlinge. Der Diplom-Verwaltungswirt verfügt über langjährige Führungs- und Projekterfahrung, insbesondere in den Bereichen Bildung, Verwaltungsmodernisierung, Digitalisierung und Personalentwicklung. Ergänzt wird sein Profil durch eine umfangreiche Lehrtätigkeit als Dozent sowie vielfältiges ehrenamtliches Engagement in Bildung, Demokratieförderung und Verbandsarbeit.

Andreas Schmalz ist seit Oktober 2023 bei der PD – Berater der öffentlichen Hand GmbH tätig, aktuell als Manager. Er betreut Projekte im Geschäftsbereich Bau, Infrastruktur und Kommunalberatung mit dem Schwerpunkt Bildungsbau und der spezifischen Expertise in Bedarfs- und Ganztagsumsetzungsberatungen.

Zuvor war Andreas Schmalz über 15 Jahre als Senior-Projektleiter in verschiedenen Architekturbüros für die Planung und Ausführung unterschiedlicher Bauvorhaben, wie Museen, Büro- und Verwaltungsgebäude, Hotels und Schulbauten, für öffentliche sowie private Bauherren tätig. Neben der Kommunikation mit dem Auftraggeber und den Abstimmungen mit öffentlichen Stellen verantwortete er die Koordination multiprofessionaler Teams, die Terminplanung und die Kostenermittlung und -kontrolle.

Andreas Schmalz studierte Architektur (Abschluss Diplom) an der Technischen Universität Dresden und der Budapest University of Technology and Economics.

Andreas Schmalz ist Mitglied der Architektenkammer Berlin.

Christian Schubert ist seit April 2018 bei der PD – Berater der öffentlichen Hand GmbH tätig, aktuell als Senior Manager. Er betreut Projekte im Geschäftsbereich Bau, Infrastruktur und Kommunalberatung mit dem Schwerpunkt Bildungsbau und der spezifischen Expertise in Frühphasen- und Bedarfsberatungen.

Nach langjähriger Tätigkeit in verschiedenen Architekturbüros und allen Leistungsphasen der HOAI war er seit 2013 für die Fachaufsicht führende Ebene der Landesbauverwaltung NRW bei Baumaßnahmen des Bundes tätig. Dabei war er zuständig für die baufachliche Koordination und die Kontrolle von sowohl zivilen als auch militärischen Baumaßnahmen des Bundes.

Christian Schubert studierte Architektur an der Universität Dortmund (Abschluss Diplom-Ingenieur) und im Rahmen eines Auslandsjahres als DAAD-Stipendiat an der University of Kansas.

Er ist DVP-zertifizierter Projektsteuerer und zertifizierter Koordinator für nachhaltiges Bauen gemäß dem Bewertungssystem Nachhaltiges Bauen (BNB).

Almuth Schult ist deutsche Fußballnationalspielerin, Weltklasse-Torhüterin und TV-Expertin. Mit Erfahrung aus Teams auf höchstem Leistungsniveau (u. a. Champions-League- und Europameistertitel sowie Olympisches Gold) weiß sie, wie Zusammenarbeit unter Druck gelingt. In ihren Vorträgen übersetzt sie diese Praxis in klare, alltagstaugliche Prinzipien für Kommunikation, Teamfähigkeit und Stressresistenz – besonders dort, wo unterschiedliche Charaktere zusammen funktionieren müssen.

Antje Sinemus ist Transformationsmentorin und Organisationsentwicklerin mit den Schwerpunkten Potenzialentfaltung, Führung und zukunftsfähige Schulentwicklung. Als ehemalige Grundschullehrerin und langjährige Ausbilderin von Lehrkräften bringt sie ihre Erfahrung heute als Transformationsmentorin und Entwicklungsbegleiterin von Schulleitungen in die Gestaltung zukunftsfähiger Schulen und Organisationen ein. Am Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen in Hamburg entwickelt und begleitet sie Projekte der Schul- und Organisationsentwicklung mit dem Schwerpunkt "Raum & Pädagogik“. Ihr Anliegen ist es, Schulen als inspirierende Lebens- und Lernorte zu gestalten, in denen Raum, Pädagogik und Organisationsentwicklung ihr gemeinsames Potenzial für eine zukunftsfähige Bildung entfalten.

Felix Süßenbach promovierte im Bereich Persönlichkeitspsychologie an der University of Edinburgh. Von 2017 bis 2021 arbeitete und forschte er am Lehrstuhl für pädagogische Psychologie und Persönlichkeitspsychologie an der LMU München. Der Forschungsschwerpunkt war Motivationspsychologie; ein Schwerpunkt in der Lehre lag in der pädagogisch-psychologischen Ausbildung von Lehramtsstudierenden. Seit 2021 ist Felix Süßenbach beim Stifterverband e.V. angestellt und leitet dort das Team Bildungsstudien. Das Team erstellt Analysen und Handlungsempfehlungen zu den Themenbereichen Lehrkräftemangel, MINT-Bildung insbesondere Informatikunterricht, sowie schulisch-außerschulischen Kooperationen.

Düzen Tekkal ist Autorin, Journalistin, Filmemacherin und Menschenrechtsaktivistin. Zusammen mit ihren Schwestern gründete sie die Menschenrechtsorganisation HÁWAR.help e.V., die sich vor allem mit Projekten für Mädchen und Frauen im Irak, Syrien und Deutschland engagiert. In ihrem Buch und der gleichnamigen Bildungsbewegung GermanDream setzt sie sich für ein wertebasiertes Deutschland und gegen Extremismus und Menschenfeindlichkeit ein. Sie hat vielfältige Preise und Ehrungen erhalten, u.a. das Verdienstkreuz der Bundesrepublik Deutschland am Bande. Sie ist Jesidin, Kurdin und Deutsche.

Jonas Witschel ist Projektleiter bei fobizz und beschäftigt sich damit, wie Schulen zeitgemäß weiterentwickelt werden können – über alle Ebenen hinweg. Er gestaltet die inhaltliche Konzeption der Fortbildungen, leitet Zusatzqualifikationen für Lehrkräfte und begleitet Schulträger bei der Schulentwicklung. Als studierter Medienpsychologe war er zudem langjährig in Sachsen als Medienpädagoge mit dem Schwerpunkt Demokratieförderung sowie Nachrichten- und Informationskompetenz an Schulen und Bildungseinrichtungen tätig.

David Zaake ist Lehrer für Politik und Geografie an der Katholischen Theresienschule Berlin. Ein besonderer Schwerpunkt seiner Arbeit liegt im Bereich der Medienbildung und der sinnvollen Integration digitaler Medien in Unterrichts- und Lernprozesse. Er ist Mitbegründer des #NetzwerkMedienBildung im Erzbistum Berlin, das regelmäßig Online-Fortbildungen zu aktuellen Themen der Medienbildung anbietet. Er beschäftigt sich insbesondere mit der Frage, wie Schülerinnen und Schüler zu einem reflektierten, verantwortungsvollen und kompetenten Umgang mit Medien befähigt werden können. 

Moritz Zeman ist Geschäftsführer der ACS Group GmbH und verantwortet die strategische Weiterentwicklung von Lösungen für die digitale Bildung. Seit mehreren Jahren begleitet er Schulen, Schulträger und Bildungseinrichtungen bei der Planung und Umsetzung von 1:1-iPad-Projekten. Seine Schwerpunkte liegen auf tragfähigen Finanzierungs- und Betriebskonzepten, der Elternfinanzierung, dem Managed-Service-Angebot iPadmanager sowie auf standardisierten Rollout-, Support- und Lifecycle-Prozessen. Unter seiner Mitwirkung wurden bundesweit mehr als 1.000 Tabletklassen-Projekte realisiert und über 3.000 Bildungseinrichtungen betreut. Im Mittelpunkt seiner Arbeit steht die Frage, wie digitale Ausstattung nicht als einmalige Beschaffung, sondern als dauerhaft finanzierbarer, sicherer und organisatorisch beherrschbarer Schulbetrieb gestaltet werden kann. Dabei verbindet er die Perspektiven von Schulleitung, Schulträger, Eltern und technischem Betrieb.