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1970 bis 1982
Allgemeine Schulbildung, Abschluss mit Abitur
1982 bis 1987
Studium als Lehrer für Ma/Ph an der PH Erfurt
(Diplom vom 8. Juli 1987)
1987 bis 1990
Lehrer an einer POS in Leinefelde
1990 bis 1996
Aufnahme einer Aspirantur im Fachbereich Theoretische Physik
(Promotion am 21. Februar 1996)
1990 bis 2005
Schulleiter in Leinefelde
2005 bis 2009
Direktor des ThILLM
seit 2009
Schulamtsleiter/Leitender Schulamtsdirektor
bis 2019
20 Jahre Mitglied im Kreistag des Landkreises Eichsfeld und Vorsitzender des Jugendhilfeausschusses des Landkreises
Langjährige Mitarbeit im Landesfachausschuss Bildung der CDU Thüringen
2011 bis 2024
Aufbau und Mitarbeit im MBA-Studiengang „Management von Bildungseinrichtungen" der MLU Halle-Wittenberg sowie
Udo Beckmann bringt über 40 Jahre Erfahrung im Bildungsbereich mit. Er studierte in den 1970er Jahren das Lehramt für Grund- und Hauptschulen und war nach seinem Referendariat in verschiedenen schulischen Positionen tätig, unter anderem als Lehrer und Schulleiter. Von 1996 bis 2017 war er Landesvorsitzender des VBE NRW und von 2009 bis 2022 Bundesvorsitzender des VBE. Als langjähriger VBE-Vertreter setzte er sich intensiv für die Belange von Lehrkräften ein.
Seit Januar 2023 arbeitet Udo Beckmann bei FLEET Education als Leiter des Programmbeirats und in der Kommunikation. Im Rahmen des DKLK übernimmt er die Vorstellung der Ergebnisse der DKLK-Studie – mit anschließender politischer Beteiligung und Diskussion.
Stefan Behlau ist seit 2005 in Schulleitung tätig; er war bis 2018 Rektor der Gemeinschaftshauptschule Hennef, davor war er u.a. als Schulleiter in Bad Honnef tätig. 2017 wurde er Landesvorsitzender des VBE NRW, seit 2022 in einer Doppelspitze. Als Schatzmeister ist er Mitglied des geschäftsführenden Vorstands des VBE Bundesverbandes. Dem Hauptpersonalrat für Hauptschulen im Ministerium für Schule und Bildung in Düsseldorf gehört er als Mitglied seit 2012 an, 2018 wurde er stellvertretender Vorsitzender des Gremiums.
Daniela Bickler ist seit 2017 wissenschaftliche Referentin in der Abteilung „Digitalisierung in der Bildung“ beim DLR Projektträger. Hier unterstützte Sie das Bildungsministerium u.a. bei der Umsetzung des DigitalPakt Schule und des Förderprogramms „Digitale Medien in der beruflichen Bildung“. Aktuell begleitet sie die Umsetzung der OER-Strategie des Bundes insbesondere mit Blick auf die Akteursgruppe Schulträger und Bildungsverwaltung. Außerdem war sie u.a. bei der Deutschen Telekom, der Deutschen Telekom Stiftung und dem Verein Schulen ans Netz tätig.
Ich war eine der ersten Berufsbergführerinnen von Europa, habe die Eiger Nordwand dreimal bestiegen, davon einmal im Alleingang, einmal in einer Seilschaft als Winterbegehung und einmal für das Schweizer Fernsehen SRF und den Deutschen Sender SWR in einer Life-Übertragung mit drei Kollegen.
2001 war ich die erste Schweizer Frau, die den Mount Everest bestiegen hat. Am Gipfeltag kletterte ich im Alleingang.
Zwischen 2006 – 2008 war ich insgesamt 484 Tage unterwegs zum Südpol, ich startete mit dem Fahrrad von zuhause im Berner Oberland in der Schweiz und fuhr während 400 Tagen auf meinem Touren-Fahrrad zuerst quer durch Europa, dann USA, Mexiko, Zentralamerika und Südamerika, bis ich im Süden von Chile angelangt bin. Danach startete die eigentliche Expedition mit vier Kollegen mit Skiern und Schlitten, bis wir 47 Tage später «unsupported and unresupplied» ohne Aussenunterstützung, ohne Materialdepots die 1600 Marschkilometer (1200 km Flugdistanz) bewältigten und zum Südpol gelangten.
Für diese Leistung wurde ich als Schweizerin des Jahres 2008 nominiert.
2016 – 2017 gelangte ich auf gleiche Weise zum Nordpol.
Während 8 Jahren arbeitete ich zwischendurch als Berufs-Helikopterpilotin, hauptsächlich in Spanien, wo wir Starkstrom-Leitungen warteten. However, das war ein kleiner Ausbrecher aus meiner sonst sehr naturnahen Biographie, der aber meine Begeisterung für Technik und Aerodynamik sättigte.
Die drei Bücher («Schritte an der Grenze – Die erste Schweizerin auf dem Mount Everest», «Expedition Antarctica – 484 Tage bis ans Ende der Welt» und «Grenzgängerin – Ein Leben für drei Pole», waren alle Schweizer Bestseller. Unter den internationalen Büchern mit Platz 5 und unter den Schweizer Sachbüchern über Wochen auf Platz 1.
Zurzeit arbeite ich an einem neuen Projekt das die Berge in den Zusammenhang der Resilienz-Fähigkeit des Menschen rücken wird. Mit neurologischen Erkenntnissen wird dieses Projekt mein Studium in Psychologie mit den Bergen verknüpfen.
Antonia Blaer-Nettekoven ist seit 2019 bei der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft im Bereich Pädagogische Architektur als Projektleitung angestellt. Nach ihrem Studium der Architektur und Stadtplanung an der Universität Stuttgart, arbeitete sie - neben der Tätigkeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Honorarlehrkraft der Fakultät Architektur an der Uni Stuttgart - von 2012 bis 2018 als projektleitende Architektin bei kaestle&ocker und VON M mit dem Fokus auf öffentliche Bauten im Bestand.
Dr. Stefan Boberg ist Historiker und verfügt über umfangreiche Erfahrung im Bereich der Erinnerungsarbeit und Forschung, die er an renommierten Institutionen im In- und Ausland gesammelt hat. Seit 2023 ist er Teil der Bildungsabteilung der Arolsen Archives, dem internationalen Zentrum über NS-Verfolgung mit dem weltweit umfassendsten Archiv zu den Opfern und Überlebenden des Nationalsozialismus. Die Bildungsplattform der arolsen school bietet multimediale, explorative Lerneinheiten, die sich mit der Geschichte des Nationalsozialismus und Fragen gesellschaftlicher Teilhabe und Ausgrenzung seit 1945 beschäftigen.
Fabian Brecht ist Prozessbegleiter für Schulentwicklung bei beWirken. Vor dem Hintergrund seiner Schulerfahrung als TeachFirst Fellow seiner Expertise aus dem systemischen Coaching begleitet er Schulen in Transformationsprozessen und entwickelt die Angebote von beWirken für skalierbare und wirkungsvolle Schulentwicklung weiter.
Janos Burghardt ist Gründer und Geschäftsführer von YAEZ, einer auf Bildungskommunikation spezialisierten Kommunikationsagentur mit Sitz in Stuttgart. In dieser Funktion hat er langjährige Erfahrung in der Umsetzung von Bildungsprojekten im Setting Schule – auf regionaler, bundesweiter und europäischer Ebene.
Seit dem 1. August 2023 ist Jacob Chammon Geschäftsführer der Deutschen Telekom Stiftung. Zuvor war er Schulleiter der Deutsch Skandinavischen Gemeinschaftsschule in Berlin, wo er den digitalen Transformationsprozess der Schule maßgeblich gestaltete. Dabei konnte er auf seine umfangreiche Erfahrung aus Dänemark zurückgreifen, wo er als Berater und Coach für Schulleitungen und Schulverwaltungen tätig war. Als ausgebildeter Lehrer hat Jacob Chammon zudem zahlreiche didaktische Bücher und Unterrichtsmaterialien veröffentlicht, die Lehrkräften dabei helfen, den Unterricht innovativ und effektiv zu gestalten.
Maike Chmielewski
Stellv. Leitung des Referats Schule und Sport bei der Stadt Langenfeld Rhld.
Fachverantwortliche für digitale Schulentwicklung
Dr. Michael Cordes arbeitet seit April 2025 beim Bündnis für Bildung und leitet dort das BMBFSFJ-Projekt ReOrga:Schulträger. Zwischen Mai 2018 und März 2025 war er als Projektleiter und ab 2022 zusätzlich als stellvertretender Institutsleiter in einem Berliner Forschungsinstitut tätig, wo er u.a. zahlreiche Auftrags- und Zuwendungsprojekte im Bildungsbereich betreut hat. Zuvor leitete er über 10 Jahre das Team Weiterbildungstest der Stiftung Warentest. Michael Cordes ist ausgebildeter Soziologe, Erziehungswissenschaftler und Betriebswirt.
Sebastian Dengler ist ausgebildeter Bauzeichner und studierte anschließend Bauingenieurwesen mit dem Schwerpunkt „Planung und Konstruktion“. Seine berufliche Laufbahn begann er als Bauleiter bei den Bauunternehmen HOCHTIEF und LEONHARD WEISS. Nach einer weiteren Station als Projektleiter für Großprojekte bei SOMMER Fassadenbau wechselte er in den Vertrieb zu GOLDBECK.
Dort verantwortete er maßgeblich den Auf- und Ausbau des Geschäftsbereichs Bildungsimmobilien – insbesondere im Rahmen öffentlich-privater Partnerschaften sowie im Design&Build-Modell. Ab 2020 übernahm er zusätzlich die Leitung der technischen Projektentwicklung für Privatschulen.
Seit 2025 leitet Sebastian Dengler die GOLDBECK-Geschäftsstelle in Erlangen. Dort bündelt er private und öffentliche Hochbauprojekte in einem integralen, ganzheitlichen Verfahren
1998 habe ich das Lehramtsstudium an der Universität Koblenz-Landau mit den Fächern Grundschulpädagogik und Französisch begonnen. Nach einem Auslandssemester in Paris habe ich 2002 mein Staatsexamen an der Universität gemacht und mein Referendariat im Anschluss am Studienseminar Westerburg angetreten. 2004 habe ich an meiner Ausbildungsschule in Montabaur mein 2. Staatsexamen abgeschlossen und eine Festanstellung an der Grundschule Hasenfänger in Andernach angetreten. Hier habe ich bis 2011 als Klassenleitung an der Schwerpunktschule gearbeitet und bald auch Aufgaben in der Schulleitung mit übernommen. 2011 wurde ich Schulleiterin der Grundschule Hasenfänger. 2014 wurde die Schule Ganztagsschule mit steigenden Ganztagsschülerzahlen bis heute.
Wie kann Schulaufsicht Bildung in einer diversen Gesellschaft gerecht gestalten und systemisch weiterentwickeln? Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani – Soziologe und Inhaber des Lehrstuhls für Migrations- und Bildungssoziologie an der TU Dortmund – zählt zu den wichtigsten Stimmen in der Debatte um Bildungsgerechtigkeit, Integration und gesellschaftlichen Wandel.
Als früherer Lehrer, Ministerialbeamter und Bestsellerautor (Das Integrationsparadox, Mythos Bildung, Wozu Rassismus?) bringt er die Perspektiven von Praxis, Politik und Wissenschaft zusammen. In seinem neuen Buch Kinder – Minderheit ohne Schutz (2025) fordert er eine stärkere strukturelle Verantwortung für junge Menschen – auch auf Ebene der Schulaufsicht.
Marc Elxnat ist seit 2024 Beigeordneter beim Deutschen Städte- und Gemeindebung und leitet das Dezernat für Recht, Bildung, Gesundheit, Soziales, Sport und Kultur. Er studierte Rechtswissenschaften an der Humboldt-Universität Berlin mit dem Schwerpunkt Europa- und Völkerrecht und schloss dieses mit dem ersten juristischen Staatsexamen ab. Nach dem Refererendariat am Kammergericht Berlin folgte 2015 das zweite juristische Staatsexamen. 2016 fing er als Referatsleiter beim Deutschen Städte- und Gemeindebund an und leitete dort das Referat für Kommunalwirtschaft und Mobilität. Von 2019 bis 2022 leitete er das Referat für Recht, Gesundheit und Migration. Im Anschluss war er bis zu seiner Wahl zum Beigeordneten, Büroleiter des Hauptgeschäftsführers des Deutschen Städte- und Gemeindebundes.
Dorothee Feller wurde am 6. Mai 1966 in Dorsten geboren. Sie ist studierte Juristin und war seit 1996 für die Bezirksregierung Münster tätig. Seit dem 29. Juni 2022 ist Dorothee Feller Ministerin für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen.
Robert Fischer ist Senior Strategic Account Executive bei Jamf und betreut den Bildungsbereich in der DACH-Region. Mit langjähriger Erfahrung in der Beratung von Schulen, Schulträgern und Bildungseinrichtungen unterstützt er diese bei der Einführung und dem nachhaltigen Einsatz von Apple-Technologien. Sein Schwerpunkt liegt darauf, sichere und datenschutzkonforme Lernumgebungen zu schaffen und digitale Bildung mit praxisnahen Lösungen voranzubringen. Durch seine enge Zusammenarbeit mit Schulleitungen, Lehrkräften und IT-Verantwortlichen trägt er entscheidend dazu bei, die digitale Transformation an Schulen erfolgreich zu gestalten.
Christopher Frett hat einen Abschluss in Forstwissenschaften und Waldökologie und studierte anschließend Architektur an der RWTH Aachen. Nach beruflichen Stationen bei Riegler Riewe Architekten in Graz sowie bei Gatermann + Schossig in Köln gründete er 2019 gemeinsam mit Friedrich Bruncken das bereits mehrfach ausgezeichnete Büro Bruncken Frett Architekten BDA. Seine Arbeit bewegt sich im Spannungsfeld von Bildung, Architektur und Gesellschaft, mit besonderem Fokus auf partizipative Prozesse, nachhaltige Transformation und zukunftsfähige Lernräume. In zahlreichen Projekten beschäftigt er sich mit Fragen, wie pädagogische Konzepte räumlich sichtbar und erlebbar werden können – sowohl im Neubau als auch in der Weiterentwicklung des Bestands. Für seine Mitwirkung am „Zukunftsplan Wesselinger Grundschulen“ wurde er gemeinsam mit dem Expert:innen-Team mit dem polis Awardausgezeichnet.
Seit dem 1. Dezember 2023 leitet Herr Frey das Bayerische Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB). Als Bindeglied zwischen Schuladministration, Wissenschaft und schulischer Praxis vereint das ISB die Erkenntnisse der Forschung und die Erfahrungen an den Schulen. Es unterstützt und berät das Bay. Staatsministerium für Unterricht und Kultus bei der Weiterentwicklung des bayerischen Schulwesens.
Als früherer Lehrer, Schulleiter und Referatsleiter im Bayerischen Kultusministerium verfügt Herr Frey über die verschiedenen Perspektiven von schulischer Praxis, Schuladministration und Wissenschaft.
Dr. Yves Gensterblum promovierte in Physik an der RWTH Aachen und forschte anschließend mehrere Jahre als Postdoktorand an der Stanford University in Kalifornien.
Seit November 2018 ist er Geschäftsführer der Akademie der Ruhr-Universität Bochum gGmbH. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Entwicklung und wissenschaftlichen Erprobung innovativer und moderner Weiterbildungskonzepte. Seit 2020 bietet die Akademie bspw. Lehrkräftefortbildung zum sprach- und kultursensiblen Unterricht an, an dem bisher über 1157 Lehrkräfte teilgenommen haben.
Ralph Glaubitt ist seit 22 Jahren bei der Unfallkasse NRW in der Abteilung Schulen mit dem Schwerpunkt Bau, Einrichtung und Betrieb von Schulen und Sporthallen beschäftigt. Nach seinem Studium an der RWTH Aachen hat er als Architekt 8 Jahre in einem namhaften Architekturbüro in Köln gearbeitet und an der Planung verschiedener Schul- und Sportbauten verantwortlich mitgewirkt.
Ralph Glaubitt befasst sich seit vielen Jahren mit dem Thema pädagogische Architektur und hat in verschiedenen Projekten mit der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft zusammengearbeitet.
Er vertritt die DGUV im Normenausschuss Schulbau.
Ralph Glaubitt führt verschiedene Seminarveranstaltungen für Mitarbeitende der Schulsachkostenträger durch und ist auch als Aufsichtsperson tätig.
Nina Grüter ist seit 2021 wissenschaftliche Referentin in der Abteilung „Digitalisierung in der Bildung“ beim DLR Projektträger in den Aufträgen DigitalPakt Schule, der Unterstützung der OER-Strategie des Bundes sowie der Umsetzung des Ganztagsausbaus im Zuge des Inkrafttretens des Rechtsanspruchs auf Ganztagsförderung. Von 2018 bis 2021 Koordination der Umsetzung von kommunalen Gesamtstrategien (hier u.a.: Kommunale Präventionsketten) bei der Stadt Köln. Zuvor Rehabilitationswissenschaftlerin (M.A.) in der vollstationären Kinder- und Jugendhilfe.
Bekannt durch seine langjährige Tätigkeit als Redakteur und Moderator im Hörfunk und Fernsehen sowie seine strategische Arbeit in der Öffentlichkeitsarbeit, zählt Lothar Guckeisen zu den führenden Stimmen in der Bildungsmedienlandschaft. Als Chefredakteur von schulmanagement bringt er fundiertes Wissen rund um Bildung, Kommunikation und Schulentwicklung ein und trägt maßgeblich zur Diskussion über die Zukunft von Schulen bei – mit einem Fokus auf mediale Präsenz, strategische Kommunikation und öffentliche Wahrnehmung.
Beim DKLK führt er als Moderator durch das Programm und setzt Impulse, wie Schulleitungen Kommunikation gezielt nutzen können, um Sichtbarkeit und Wirkung zu stärken.
Ralph Hengst studierte Architektur an der Hochschule Coburg. Seine berufliche Laufbahn begann er als Architekt bei verschiedenen Planungsbüros.
Seit 2001 ist er Inhaber/ Geschäftsführer des Architekturbüros Raum und Bau in Dresden. Zudem war er als Mitarbeiter an der TU Dresden im Lehrstuhl „Baukonstruktion und Entwerfen“ und als Assistent an der HTW Dresden im Fachbereich „Entwerfen“ tätig.
Seit 2004 ist er Mitglied und seit 2011 als Energieberater bei der Architektenkammer Sachsen eingetragen.
Seit Mai 2014 ist er zudem Geschäftsführer der RBZ Generalplanungsgesellschaft mbH, einem gemeinsamen Büro mit der AGZ Zimmermann Architekten GmbH.
Frau Hölzel begann Ihre Lehrtätigkeit nach der Ausbildung 1993 an einem Förderzentrum mit Schwerpunkt Sprache. In den darauffolgenden Jahren konnte sie vielfältige Erfahrungen in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Schulen sammeln. Für ihre pädagogische Haltung war das Unterrichten in jahrgangsgemischten Klassen besonders prägend. Seit 2010 ist sie als Schulleiterin im Nürnberger Land tätig. Nach den Grundschulen Ottensoos und Schnaittach, übernahm sie 2020 die Schulleitung der Grundschule Feucht mit aktuell ca. 610 Schülerinnen und Schülern.
In den zurückliegenden Jahren konnte sie umfangreiche Einblicke in schulhausspezifische Besonderheiten und Möglichkeiten gewinnen. Die zielgerichtete minimalinvasive Veränderung von Lernräumen hin zu kindgerechten, lernförderlichen Settings stellt für sie einen wichtigen Schritt auf dem Weg zum Bildungserfolg für alle Kinder dar.
Ralf Huihsen ist seit 24 Jahren bei der Unfallkasse NRW in der Abteilung Schulen mit dem Schwerpunkt Bau, Einrichtung und Betrieb von Schulen und Sporthallen beschäftigt. In dieser Funktion hat er verschiedene Fachartikel geschrieben oder war als Co-Autor bei der Erarbeitung verschiedener Broschüren wie zum Beispiel der Branchenregel Schulen tätig. Auch war Ralf Huihsen einige Jahre Mitglied im DGUV Sachgebiet „Schulen“ und vertritt die DGUV in verschiedenen Normenausschüssen. Ebenso arbeitet er aktuell bei der Überarbeitung der Unfallverhütungsvorschrift Schulen mit.
Ralf Huihsen führt verschiedene Seminarveranstaltungen für Mitarbeitende der Schulsachkostenträger durch und ist auch als Aufsichtsperson tätig.
Iris Kalvelage: Iris Kalvelage ist seit über 15 Jahren bei Westermann im Bereich digitaler Bildung unterwegs und verantwortet die Betreuung von Key Accounts im Bereich der Ministerien und Schulträger sowie die vertriebliche Seite von Plattformlösungen wie Bildungslogin. Davor was sie in den Vertriebs- und Programmabteilungen verschiedener Fachverlage tätig.
Als ehemaliger Leiter der Stabsstelle für die Digitalisierung der Schulen der Landeshauptstadt Düsseldorf verfügt er über ein umfangreiches Praxiswissen auch bei der Durchführung von komplexen Projekten und Transformationsprojekte mit verschiedenen Akteuren der Bildungsfamilie.
Seit 2022 engagiert er sich im Bereich Edtech und unterstützt als freier Berater verschiedene Startups, Sachaufwandsträger und weitere Bildungspartner.
Schwerpunkt seiner Tätigkeit ist die Durchführung von bundesweiten Online- und Präsenz-Treffen für Schulträger und steht als Berater für die Herausforderungen der kommunalen Akteure zur Verfügung. Ein ganzheitlicher Blick auf die verfügbaren Ressourcen der jeweiligen Schule und die Erstellung eines kommunalen, gemeinschaftlichen Medienentwicklungsplans stellen wesentliche Gelingensfaktoren dar.
Sein Leitsatz: Digitale Bildung - einfach machen!
Patrick Kleene ist Leiter der Schul-IT und Koordinator für das Medienzentrum Emsland. Außerdem ist er als Dozent für das Niedersächsische Studieninstitut für kommunale Verwaltung e.V. tätig.
Ina Kruwinnus arbeitet als Projekt- und Prozessmanagerin im Sachgebiet Digitale Schule beim Landratsamt Karlsruhe. Dort begleitet sie Schulträger bei der Umsetzung des Digitalpakts, entwickelt Standards weiter und sorgt dafür, dass Prozesse praxistauglich und entlastend werden. Aus ihrer langjährigen Erfahrung weiß sie, wie unterschiedlich die Realität an Schulen aussieht – und wie wichtig echte Zusammenarbeit ist. Nebenbei bringt sie Erfahrung aus zahlreichen Workshops, Veranstaltungen und Podiumsdiskussionen mit, bei denen der Austausch auf Augenhöhe im Mittelpunkt steht.
Nicola Küppers leitet seit 2013/2014 die Grundschule am Dichterviertel in Mülheim an der Ruhr. Unter ihrer Führung hat die Schule einen bemerkenswerten Wandel durchlaufen: von Schließung bedroht und mit niedrigen Bildungsergebnissen hin zu einer inklusiven Schule, die Bildungsbenachteiligung systematisch minimiert und alle adaptiv fördert. Damit gewann die Schule zweimal den Deutschen Schulpreis.
Als Organisationsentwicklerin und Schulberaterin in NRW konzentriert sich Küppers auf Change- und Transformationsprozesse sowie agile Strukturen, um Bildungssysteme zukunftsfähig zu gestalten. Ihr Ziel ist es, „die beste Schule der Welt für ihre Kinder und das Team zu werden“ mit hoher Selbstwirksamkeit und geringer Stressbelastung. Ihre Ausbildung als gestalttherapeutische Beraterin sowie ihre Tätigkeiten in der Universität, im Verlagswesen und in der Erwachsenenbildung unterstützen sie dabei.
Der Hamburger Zauberkünstler Jan Logemann ist unprätentiös, authentisch und ein eloquenter Unterhalter auf höchstem Niveau. Der studierte Mediziner widmet sich bereits seit über 20 Jahren der Zauberkunst. Als Weltmeister der Kartenkunst (2012-2015) und „Magier des Jahres“ 2012 genießt Jan Logemann einen international angesehenen Ruf als Gastredner, Galakünstler und Meister am Kartentisch. Der nahbare Wahlhamburger verblüffte bereits in über 20 Ländern sein Publikum. Vergessen Sie das Kaninchen im Hut – die Shows von Jan Logemann sind echte Happenings.
Jörn
Lorenzen ist Diplom-Sozialpädagoge und Geschäftsführer der Lernbauten GmbH. Er
begleitet Schulen in partizipativen Entwicklungsprozessen und gestaltet
gemeinsam mit Architekt:innen zukunftsfähige Lernräume, die pädagogische
Visionen in Architektur übersetzen.
Nina
Lorenzen ist Schulbauberaterin und Diplom-Pädagogin. Sie verbindet pädagogische
Entwicklungsprozesse mit architektonischer Planung und unterstützt Schulen
sowie Träger dabei, Phase-0-Prozesse ko-kreativ zu gestalten und Räume für
zukunftsfähiges Lernen zu entwickeln.
Dr. Stefan Luther
Ministerialdirektor
geb. 1960 in Berlin, Diplomlehrer für Physik und Mathematik. Verheiratet, zwei Kinder.
Beruflicher Werdegang:
1989 – 1990: Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR
1991 – 1996: Referent, Bundesministerium für Bildung und Forschung
1996 – 1998: Referent, Bundeskanzleramt
1999: Referent, Bundesministerium für Bildung und Forschung
2000 – 2004: Leiter des Leitungsstabes und des Ministerbüros, Thüringer Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst
2004 – 2007: Leiter des Präsidialbereiches, Thüringer Landtag
2007 – 2009: Leiter der Unterabteilung „Lebenslanges Lernen, Bildungsforschung, Weiterbildung“
2010 – 2013: Leiter des Leitungsstabes und des Ministerbüros, Bundesministerium für Bildung und Forschung
2014 – 2016: Leiter der Unterabteilung „Bildungs- und forschungspolitische Grundsatzfragen“, Bundesministerium für Bildung und Forschung
2016 – 2018: Leiter der Unterabteilung „Strategie; Digitaler Wandel“, Bundesministerium für Bildung und Forschung
2018 – 2025: Leiter der Unterabteilung „Allgemeine Bildung“, Bundesministerium für Bildung und Forschung
Seit 8/2025: Leiter der Abteilung „Allgemeine und berufliche Bildung; lebensbegleitendes Lernen“, Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt
Demnächst: Leiter der Abteilung „Frühe und schulische Bildung, Bildungsforschung“, Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend
Kate Maleike ist eine erfahrene Bildungsjournalistin und Moderatorin mit langjähriger Expertise in der Begleitung und Moderation von Bildungskonferenzen und öffentlichen Veranstaltungen. Seit 2024 arbeitet sie als freie Journalistin und Moderatorin und hat zuvor von 1998 bis 2023 das tägliche Bildungsmagazin „Campus & Karriere“ beim Deutschlandfunk aufgebaut und moderiert. Ihre Karriere begann sie als freie Autorin für ARD-Programme und absolvierte ein Hörfunk-Volontariat beim privaten Nachrichtensender Radioropa-Info. Bildungsthemen sind für sie eine Herzensangelegenheit, und mit ihrer fundierten Erfahrung trägt sie dazu bei, Bildungsdiskurse aufzugreifen und neue Impulse zu setzen.
Gert Mengel war bis März 2025 Schulleiter der
Don-Bosco-Gesamtschule Rostock, heute ist er Head of Modern Education &
EdTech bei Manage Now. Er wirkt an der Schnittstelle von Bildung, Ethik und
Politik, als Head von digitalen Bildungslösungen, als Host der Podcasts
„Hey diggies“ , als Autor in Fachzeitschriften und Büchern sowie als gefragter
Gesprächspartner in Leitmedien. Er setzt sich für digitale Teilhabe,
KI-Kompetenz und digitale Souveränität ein. Er war Vorsitzender der
Landesabiturkommission Religion (M-V), Mitglied der BMBF-Arbeitsgruppe
„KI-basierte adaptive Lernsysteme“ und Juror beim Deutschen Gründerpreis
für Schüler:innen. Als Gründer der inklusiven WeWolves und Mitinitiator von
„Basketball macht Schule“ bringt er soziale Innovation in den Sport. 2024
zählte ihn Table Bildung zu den 100 einflussreichsten Persönlichkeiten im
Bildungsbereich.
Dr. Petra Regina Moog ist Schulbauberaterin und gestaltet als
Prozessbegleiterin gemeinsam mit Schulträgern und Schulen alle Phasen pädagogischer
Architektur. Ihre Kerntätigkeit umfasst die Aktivierung bisher ungenutzter
räumlicher Potentiale in Bestandsgebäuden, die Entwicklung innovativer Lehr-
und Lernräume und die nachhaltige Schulentwicklungsbegleitung von Schulen in
herausfordernden sozialen Lagen.
Sie ist Mitglied im Beirat des Netzwerks für nachhaltige Unterrichtsentwicklung
und leitet das europäische Innovationsprojekt CLEAR, das sich mit pädagogischer
Innenarchitektur und neuen Wegen der Lernraumgestaltung beschäftigt.
Peter Müller war über zwei Jahrzehnte eine prägende Figur in der deutschen Politik – und später im höchsten Gericht des Landes. Von 1999 bis 2011 war er Ministerpräsident des Saarlandes und leitete in dieser Zeit auch die CDU Saar. Anschließend wechselte er ins Bundesverfassungsgericht, wo er zwölf Jahre lang als Richter im 2. Senat mit Themen wie Parlamentsrecht, Wahlrecht und Rechtsstaatlichkeit befasst war.
Müller ist bekannt als Grenzgänger zwischen Politik und Justiz – einer, der beide Welten versteht und deren Zusammenspiel kritisch beleuchtet. Heute bringt er seine Erfahrung als Kolumnist der Süddeutschen Zeitung ein und engagiert sich als Kuratoriumsvorsitzender der Brost-Stiftung. Seine Themen: Demokratie, europäische Integration und der Rechtsstaat in Zeiten des Wandels.
Tomi Neckov ist Vizepräsident des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands (BLLV) und stellvertretender Bundesvorsitzender des VBE. Als ehemaliger Schulleiter einer Brennpunktschule in Schweinfurt setzt er sich leidenschaftlich für eine Verbesserung der schulischen Rahmenbedingungen und eine bessere Förderung der Schüler ein. In seinem Vortrag thematisiert er die Notwendigkeit, moderne, forschungsbasierte Lernmethoden in den Schulen zu etablieren und fordert eine Reform der Lehrerbildung.
Dr. Petra Notz ist Soziologin, wissenschaftliche Mitarbeiterin und Bereichsleiterin bei involas Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik, Offenbach. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der Berufsbildungsforschung, insbesondere zu Fragen der Durchlässigkeit, Anrechnung und Anerkennung von Qualifikationen, zu pädagogischen Ansätzen des Medieneinsatzes in Berufsschulen sowie aktuell zum Digitalisierungsmanagement von Schulträgern für berufsbildende Schulen.
Dr. Florence Rothe ist Referentin für Verbraucherbildung beim Verbraucherzentrale Bundesverband (vzbv). Sie setzt sich dafür ein, dass Kinder und Jugendliche in der Schule lebenspraktische Kompetenzen erwerben, damit sie im Alltag reflektierte Konsumentscheidungen treffen können. Pädagog:innen unterstützt sie dafür mit dem Online-Portal verbraucherbildung.de und dem Materialkompass. Der Materialkompass ist eine Datenbank für Unterrichtsmaterialien zu Finanzen, Medien, Ernährung und Nachhaltigkeit. Unabhängige Gutachter:innen bewerten dort die Qualität der Materialien. Florence Rothe koordinierte im vzbv bereits das Bildungsangebot „Verbraucherchecker“. Das Peer-to-Peer-Workshopprogramm stärkt junge Menschen in ihrer Konsumkompetenz – in der Schule und darüber hinaus.
Bärbel Schäfer, in Bremen geboren, ist eine vielfach ausgezeichnete Autorin, Podcasterin und Radiomoderatorin. Sie gewann die Goldene Kamera und veröffentlichte zahlreiche Sachbücher zu Themen wie Krebs, Älterwerden, Trauer, Holocaust und Einsamkeit. Als Moderatorin der Sendung Sonntagstalk auf HR3, in der prominente Gäste gesellschaftspolitische Themen diskutieren, wurde sie für den Deutschen Radiopreis nominiert. Seit zwei Jahren produziert sie gemeinsam mit Susanne Fröhlich den Podcast "Ausgesprochen: Fröhlich mit Schäfer", in dem sie sich mit Themen rund um Bildung, Bücher und vieles mehr beschäftigt.
Marina Schmidt ist Mitgründerin und Vorständin von Ozeankind e.V., einem gemeinnützigen Verein, der seit 2018 Umweltbildung und Recyclingprojekte in Deutschland und auf Sansibar umsetzt.
Nach zehn Jahren im Online Sales
Management – unter anderem bei Axel Springer – zog sie mit 30 die Reißleine:
Aus der Werbeindustrie wechselte sie in den Umweltschutz. Ihre Motivation:
nicht länger Dinge verkaufen, an die sie nicht glaubt, sondern echte
Veränderung bewirken.
Gemeinsam mit ihrem Partner gründete sie 2018 Ozeankind und baute daraus eine international aktive NGO. Heute begeistert sie Kinder und Jugendliche für Nachhaltigkeit, zeigt ihnen durch praxisnahe Projekte wie Recycling SwopShops, Cleanups und das „Plastikrebell®“-Arbeitsheft, dass Veränderung möglich ist, und macht Selbstwirksamkeit im Schulalltag erfahrbar.
Als Mutter von Zwillingen verbindet sie persönliche Erfahrung mit fachlicher
Kompetenz, wenn es darum geht, Schulen praxisnahe Lösungen für Bildung für
nachhaltige Entwicklung (BNE) an die Hand zu geben.
Thomas Schmidt ist Medien- und Kompetenzexperte aus Berlin. Als Vorstand des Fördervereins für Jugend und Sozialarbeit e.V. entwickelt er mit Helliwood Bildungsprojekte rund um digitale Medien. Er ist Autor, Speaker und Berater für digitale Schultransformation und engagiert sich für zeitgemäße Bildung in einer digitalisierten Gesellschaft.
Herr Schnabel arbeitete nach seinem Lehramtsstudium als Grund- und Mittelschullehrer an einer sog. „Brennpunktschule“ im Nürnberger Süden. In den folgenden Jahren war Herr Schnabel u.a. Seminarbeauftragter der Regierung von Mittelfranken für die Ausbildung aller Lehramtsanwärter für Grund- und Mittelschulen, Fach- und Förderlehreranwärter in Mittelfranken. Seit 2012 ist Herr Schnabel am Staatlichen Schulamt als Schulrat und seit 2013 als deren Fachlicher Leiter tätig. Er betreut hier mit seinen Kollegen 38 Schulen mit ca. 1100 Lehrkräften und ca. 10.000 Schülern.
In den letzten Jahren widmete sich Herr Schnabel verstärkt der Entwicklung zeitgemäßer Lern-räume unter Einbezug der Schüler und der Lehrkräfte. Hier ging es ihm vor allem um die Umgestaltung sowie „Öffnung“ von Bestandsgebäuden und -räumen hin zu anregenden Lernlandschaften und Lernumgebungen zur kognitiven, sozialen und motorischen Förderung jedes einzelnen Kindes. Die Schule soll Lern- und Lebensraum für Kinder werden!
Daniela Schneckenburger ist seit 2022 Beigeordnete beim Deutschen Städtetag und leitet das Dezernat für Bildung, Integration, Kultur, Sport und Gleichstellung. Sie war zuvor sieben Jahre Beigeordnete für Schule, Familie und Jugend in Dortmund. Sie verfügt über langjährige kommunalpolitische und landespolitische Erfahrung.
Jutta Schneider ist Projektleiterin bei Helliwood media & education und Teil des Management-Teams. Als studierte Erziehungswissenschaftlerin und Diplompädagogin konzipiert sie bereits seit mehr als 15 Jahren Bildungsinitiativen, Förderprojekte und Europäische Netzwerkprojekte im Kontext von Bildung und Medien. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Themen Kompetenzentwicklung, KI Fortbildungen und Lernkonzepte, MINT-Bildung und im Besonderen Programmieren für Kinder, inklusive digitale Bildung sowie die Begleitung von Schulen in der Transformation.
Andreas Scholle
arbeitet seit über vier Jahren im technischen Vertrieb bei Securitas, dem weltweiten Marktführer professioneller Sicherheitsleistungen.
Er verfügt über langjährige Erfahrung in der Entwicklung und Umsetzung von Sicherheitskonzepten in Industrie, Privatwirtschaft sowie Behörden und Verwaltung. Einer seiner Schwerpunkte liegt bei Schulen und Bildungsreinrichtungen, wo er in den vergangenen Jahren bereits eine Vielzahl von Sicherheitskonzepten bundesweit realisieren konnte. Darüber hinaus war Andreas Scholle unter anderem in den Branchen Real Estate Asset Management, dem industriellen Facility Management sowie in der Logistik tätig und komplettiert damit seine Expertise im Bereich der Gebäude- und Prozesssicherheit.
Ben Schwarz ist seit Mai 2023 Landrat des Landkreises Roth (rund 130 000 Einwohner und einer der flächengrößten Bayerns). Nach Abitur und Zivildienst bei der Arbeiterwohlfahrt studierte er Rechtswissenschaften. Während seiner Zeit als Anwalt fungierte er als Dozent, u.a. als Lehrbeauftragter für Gesundheits-, Arbeits- und Ausbildungsrecht an der Wilhelm Löhe Hochschule. Neben dem politischen Gestalten des Landkreises leitet Herr Schwarz eine Behörde mit rund 680 Mitarbeitern. Als Sachaufwandsträger für acht Schulen (von Förderschule bis zu drei Gymnasien) ist er nahezu täglich mit deren Herausforderungen vertraut. Bildung ist seit vielen Jahren Handlungsschwerpunkt und persönliches Anliegen, neben einer schon länger bestehenden eigenen Bildungsregion wurde erst vor Kurzem das Projekt NachhilFEE etabliert. Ausgleich zu seinem herausfordernden und zeitintensiven Amt ist Sport. Kraft schöpft er zudem aus der gemeinsamen Zeit mit der Familie.
1981 – 185 Studium Diplomlehrerin für die Fächer Biologie und Chemie
1999 – 2000 Zusatzstudium für das Fach Informatik und Medienbildung
Seit 1985 im Schuldienst
1992 – 2000 stellvertretende Schulleiterin an der 5 Haupt- und Realschule mit Grundschule in Güstrow
2000 – 2012 Schulleiterin an der Regionalen Schule mit Grundschule „Schule am Inselsee“ Güstrow
Seit 2012 Schulrätin im Staatlichen Schulamt Rostock
Seit 2018 Bundesvorsitzende der Konferenz der Schulaufsicht in der Bundesrepublik Deutschland e.V.
Seit 2018 Referentin im Referat „Infrastrukturförderung Schule“, Schwerpunkt OER-Strategie, ab 1.11.2025 im Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Zuvor Betreuung des Programms „Digitale Medien in der beruflichen Bildung“ im BMBF. Von 2003 bis 2017 wissenschaftliche Referentin für Bildung, Hochschule, Wissenschaft und Forschung bei der Bundestagsfraktion Bündnis 90/ Die Grünen. Zuvor Tätigkeiten bei Stiftung, Hochschule und Landesjugendring.
Kerstin Tschekan war Lehrerin und danach mehrere Jahre wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Erfurt. Anschließend leitete sie acht Jahre lang ein Referat im Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien, wo sie u.a. den Aufbau der Schulbegleitung und des Didaktischen Trainings verantwortete. Am Landesinstitut Hamburg leitete sie die Agentur für Schulbegleitung und initiierte das Regionalprojekt – das erste Projekt für Schulen in herausfordernder Lage. Von 2009 bis 2017 war sie am IQSH in Schleswig-Holstein für die Fachfortbildung und das Didaktische Training zuständig. Danach leitete sie das Gymnasium der Stiftung Louisenlund und gestaltete einen umfassenden Schulentwicklungsprozess. Es folgten Tätigkeiten als Referentin der KMK-Präsidentin. Seit 2023 leitet sie das Sachgebiet „Führungskräfte- und Personalentwicklung“ am IQSH. Sie ist Beraterin, Fortbildnerin, Mitherausgeberin der Zeitschrift Lernende Schule und Autorin im Bereich Unterrichtsentwicklung. Zudem ist sie Mitherausgeberin der Zeitschrift Schule leiten beim Friedrich Verlag.
Marina Weisband – bekannt aus Talkshows, Podcasts und politischen Debatten, Psychologin, Publizistin und Gründerin der aula gGmbH. Sie zählt zu den wichtigsten Stimmen für Demokratiebildung und gesellschaftliche Teilhabe in Deutschland. In ihrer Keynote zeigt sie, wie Schulleitungen durch eine veränderte Schulkultur Verantwortung teilen, Beteiligung ermöglichen und Kinder wirklich auf das Leben in einer Demokratie vorbereiten können – mit Klarheit, Haltung und praktischer Erfahrung.
Moritz Zeman ist seit 2022 Business Manager der ACS Group GmbH und verantwortet Schlüsselprojekte im Bereich digitale Bildung. Mit einem Master als Wirtschaftsingenieur bringt er umfassendes technisches und wirtschaftliches Know-how in seine Tätigkeit ein. Unter seiner Leitung wurden über 3000 Tabletklassen erfolgreich implementiert, wodurch er einen maßgeblichen Beitrag zur Digitalisierung des Bildungswesens leistete. Darüber hinaus betreut er rund 600 Schulen im Rahmen des Projekts „Digitale Schule der Zukunft“ und treibt innovative Lösungen für moderne Lernumgebungen voran.
Stefan Zeman (52) gründete 1998 die ACS Group GmbH, einen von Apple autorisierten Service Provider, Händler sowie Education Specialist. Seit 2010 hat die Gruppe einen Schwerpunkt auf Lösungen für den Bildungsbereich gelegt und ist dort derzeit bundesweit bei über 2.000 öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen Ansprechpartner für alle Themen rund um die digitale Bildung – von der ersten Ideenskizze über die Realisierung und die Geräteverwaltung, bis hin zur Durchführung von Schulungen und Fortbildungen für Lehrkräfte.
